As finalidades do conhecimento escolar em ciências nas orientações curriculares do Ministério da Educação Nacional da Colômbia
- Ana María Cárdenas
, - Carmen Alicia Martínez
Resumo
Este artigo visa apresentar um relatório sobre as finalidades das diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação Nacional da Colômbia para as ciências naturais. Esta é uma das categorias para a caracterização do conhecimento escolar em tais diretrizes. O projeto desenvolve-se no marco do Doutorado Interinstitucional em Educação. A pesquisa foi desenvolvida segundo a abordagem qualitativa a partir de uma perspectiva interpretativa através do método do estudo de caso. As Diretrizes Curriculares, os Padrões Básicos de Competências e os Direitos Básicos de Aprendizagem para a área de ciências naturais e educação ambiental foram examinados através da análise de conteúdo usando o software
Atlas.ti. Destacam-se os seguintes resultados: a contribuição do conhecimento escolar em ciência para a construção de uma cidadania responsável; o conhecimento científico como principal referência das finalidades; o propósito de desenvolver atitudes, práticas e valores; e como o conhecimento científico pode se tornar a base para continuar com a formação
acadêmica ou para enfrentar a vida profissional e produtiva. Finalmente, surgem novas necessidades de pesquisa, por exemplo, como relacionar estes objetivos de formação de cidadãos com os conteúdos propostos.
Palavras-chave
ciências naturais, conhecimento escolar, educação científica, diretrizes curriculares
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