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v. 14 n. 36 (2023)
Investigación y pedagogía

Investigación y pedagogía

Em busca do rural: O currículo de escolas em territórios rurais altoandinos

https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.15107

Publicado 2023-06-15

  • Alexa Perea
    • ,
  • Jairo Mora- Delgado

Alexa Perea
Institución Educativa Departamental de Funza

Jairo Mora- Delgado
Universidad del Tolima

Resumo

A educação na Colômbia, na zona urbana e rural, vem se convertendo em uma prioridade para o Ministério da Educação Nacional (MEN). Contudo, para que isso seja efetivo é necessário se atentar para onde é realizada a construção do currículo adequado ao território. Este é o ponto de partida de nossa pesquisa: descrever as perspectivas implícitas e explicita na ruralidade nos currículos das instituições que ali estão localizadas. A metodologia utilizada baseia-se a partir da pesquisa qualitativa sustentada na técnica de análise do conteúdo descritivo. Os resultados revelam que os componentes curriculares são comuns para seis escolas rurais, pois nas malhas prevalece o interesse na aprendizagem par avaliar a qualidade de acordo com os desempenhos e os padrões básicos de aprendizagem, mas tudo que é relacionado ao estudo no meio rural é omitido. Conclui-se que é há um currículo oficial na ruralidade com interesses externos ao contexto dos estudantes, centrado na eficiência e no controle de aprendizagem acadêmico, onde o território é excluído

Palavras-chave

educação rural, currículo, território rural, currículo adequado

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