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A etnografia educacional virtual e a formação de docentes

Resumo

No artigo é apresentada e analisada uma proposta para a utilização da etnografia educacional virtual na pesquisa de fenômenos educacionais apoiados pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). O objetivo é descrever a estratégia metodológica para a realização da etnografia educacional virtual e analisar se são convenientes em processos de formação docente. Além disso, é descrito o processo metodológico no qual se dá mais importância à observação dos participantes e a entrevistas detalhadas, bem como à análise hermenêutica para desvendar a rede de relações e significados dos fenômenos que estão sendo analisados a partir de um estudo de caso. Posteriormente, é feita uma reflexão sobre a importância deste tipo de pesquisas educacionais na formação docente, com o intuito de conhecer cenários educacionais onde é utilizado o ciberespaço, já que estes são os novos contextos de significação e sentido na criação tanto de práticas educacionais quanto práticas sociais e culturais. Finalmente, no artigo, pode se concluir que a etnografia educacional virtual pode contribuir com a criação de novos significados para os processos educacionais e de formação docente para que estes tenham mais coerência com as novas formas de vida social e educacional.

Palavras-chave

ciberespaço, etnografia educacional virtual, formação de docentes, hermenêutica, pesquisa educacional.

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Biografia do Autor

Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo

Postdoctorado Universidad De Barcelona Doctorado en Ciencias Pedagógicas Universidad De La Habana Maestría/Magister Universidad San Buenaventura Bogotá Maestría En Educación de Adultos Pregrado/Universitario Universidad De Manizales - Umanizales

Nubia Agudelo Cely

Doctorado Universidad Del Cauca - Unicauca Ciencias de La Educación Área Currículo Maestría/Magister Universidad Pedagógica Nacional - U.P.N. Educación con énfasis en docencia universitaria Especialización Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - UPTC Pregrado/Universitario Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia

Edgar Orlando Caro

Doctor en Ciencias de la Educación Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia


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