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Apropriações e Experiências Pedagógicas de Filosofia e Infância na Colômbia

Resumo

O artigo apresenta uma construção teórica e reflexiva que compreende um estado da arte de Filosofia para Crianças na Colômbia, resultado da compilação de artigos em revistas especializadas e capítulos de livros. Destacam-se reflexões e experiências que ressaltam a importância da educação filosófica em instituições de educação convencional e não convencional. Em consequência, trabalham-se três categorias: educação filosófica, pensando o pensamento e experiências; as quais se configuram desde o programa de Mathew Lipman e outros autores como Diego Pineda e Walter Kohan, que demonstram a transformação do pensamento e as inovações de algumas práticas educativas neste país. O artigo é o resultado de um dos objetivos do projeto de investigação SGI 16164, uma pesquisa rigorosa que configura e reconhece a produção académica na Colômbia para instruir pesquisadores, docentes e estudantes sobre as diversas propostas e as experiências situadas ao redor de um programa que relaciona a filosofia e a infância.

Palavras-chave

filosofia para crianças, pensamento, educação, experiência, educação filosófica

PDF (Español)

Biografia do Autor

María Teresa Suárez Vaca

Magíster en Educación

Bibiana Alexandra González Vargas

Magíster en Educación

Paola Andrea Lara Buitrago

Estudiante Maestría en Educación


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