Arqueología y genealogía, operadores conceptuales para investigar en educación
DOI:
https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.7246Palabras clave:
arqueología, genealogía, investigación educativa, historia, pedagogíaResumen
El planteamiento del artículo gira entorno a los usos y formas de apropiación de algunas categorías y conceptos de la arqueología y la genealogía foucaultianas, como operadores conceptuales que permitan nuevos abordajes del campo educativo. Para tal fin, se revisan dichas categorías para la investigación en educación. Es así que se describen las posibilidades y limitaciones de estas categorías, a manera de caja de herramientas para enfrentar la tarea de investigar en educación y pedagogía.Descargas
Referencias
Álvarez, A. (1995). Y la escuela se hizo necesaria. Bogotá: Editorial Magisterio.
Boom, A., Quiceno, H., Saldarriaga, O., Sáenz, J., Caruso, M., &
Zuluaga, O. (2005). Foucault, La padagogía y la educación. Pensar de otro modo. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Castro, E. (1995). Pensar a Foucault. Interrogantes filosóficas de la arqueología del saber. Buenos Aires: Editorial Biblios.
Castro, E. (2011). Diccionario de Foucault. Temas conceptos y autores. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Castro, S. (2011) Conferencia: La Historia Natural en el Orden Epistémico y Tecnolopolitico del Saber. Universidad Nacional del Colombia.
Deleuze, G. (1988). Foucault. Bueno Aires: Editorial Biblos.
Díaz, E. (1988). La filosofía de Michel Foucault. Buenos Aires: Biblos.
Foucault, M. (1982). La imposible prisión: debate con Foucault Michel. Barcelona: Anagrama.
Foucault, M. (1992). Microfísica del poder. Madrid: Ediciones la Piqueta.
Foucault, M. (1998). Genealogía del racismo. La Plata: Caronte Ensayos.
Foucault, M. (2001). Las palabras y las cosas. México: Siglo XXI.
Foucault, M. (2005). Vigilar y Castigar. México: Siglo XXI.
Foucault, M. (2009). La arqueología del saber. Madrid: Siglo XXI.
Lyotard, J. F. (1987). La condición postmoderna. Informe del saber (Trad. M. Rato). Madrid: Cátedra S. A.
Murillo, S. (1996). El discurso de Foucault: Estado, locura y anormalidad en la construcción del individuo moderno. Buenos Aires: Oficina de publicaciones del CBC.
Quesada, J. (1988). Un pensamiento intempestivo. Barcelona: Antrophos.
Rodríguez, R. (1999). Foucault la genealogía de los sexos. Barcelona: Anthropos.
Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e historia. La historicidad de la pedagogía, la enseñanza un objeto de saber. Bogotá: Siglo del Hombre editores.
Zuluaga, O. (2005). Foucault, la pedagogía y la educación. Pensar de otro modo. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Descargas
Publicado
-
Resumen1711
-
PDF463
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Praxis & Saber usa la licencia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
