Procesos de indagación a partir de la pregunta. Una experiencia de formación en investigación
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Publicado
Jan 6, 2011
Sección: Artículos
Cómo citar
Plata Santos, M. (2011). Procesos de indagación a partir de la pregunta. Una experiencia de formación en investigación. Praxis & Saber, 2(3), 139-172. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1114
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Autores
María Eugenia Plata SantosResumen
Presenta los elementos centrales del proyecto de investigación e innovación pedagógica titulado "La pregunta como dispositivo pedagógico en la construcción de problemas de investigación", realizado con estudiantes del semillero Rizoma, de la Escuela de Psicopedagogía, desde el año 2009, e inscrito en la línea de Innovaciones Educativas, de la Maestría de Educación de la Uptc. La pregunta como estrategia, como pedagogía o didáctica, se constituye en una opción educativa para pensar y aportar a una educación para la incertidumbre, y para desarrollar formas de pensamiento flexibles, y actitudes críticas y creativas hacia el conocimiento, cualidades que constituyen la base de todo quehacer investigativo, y que son fundamentales en la formación de los profesionales en la actual agitada e incierta condición posmoderna. Desde la propia voz de los estudiantes y la docente, en el artículo se da cuenta de la experiencia vivida, caracterizando los avances en el trabajo formativo e investigativo.
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Praxis & Saber is licensed under a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Referencias
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Mejía, Marco Raúl. (2007). “La pregunta: entre estrategia pedagógica y
camino investigativo. Construyendo rutas de saber y conocimiento.
Revista Internacional Magisterio, N.° 27, junio-julio 2007. Bogotá.
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