Construção da paz nas escolas rurais a partir da perspectiva filosofia e infância: discursos e práticas
- Paola Andrea Lara
, - Oscar Pulido-Cortés
Resumo
O artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa Formação de professores para a
promoção de uma cultura de paz: uma perspectiva ética e política, que analisa os discursos
e práticas dos professores nas escolas rurais para a construção da paz e a geração de
ambientes de convivência e espaços pacíficos. A pesquisa adota uma perspectiva qualitativa
baseada na teoria fundamentada. As entrevistas foram realizadas como um instrumento
de coleta de dados e o software Atlas.ti foi usado como ferramenta de análise. As categorias
que emergiram da análise foram: contexto, significados sobre a construção da paz, práticas
filosóficas na infância, ações e projeções, as quais permitiram discussões e a descoberta de
práticas para a convivência e ambientes de paz numa perspectiva filosófica. A sistematização
dos resultados mostrou que a convivência e a resolução de conflitos como espaços para
a construção da paz são otimizadas através do desenvolvimento do programa Filosofia
para Crianças e da perspectiva filosofia e infância, baseadas no cuidado, no diálogo e no
questionamento para a configuração de sujeitos e práticas pedagógicas nas escolas rurais.
Palavras-chave
Formación de profesores, Ética-política, Paz, Enseñanza de la Filosofía
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